In der Gemeinde Ystad ist Skolon seit mehreren Jahren Teil des Alltags der Schüler der Oberstufe. Nachdem sie von den Fortschritten der Schüler und dem Wunsch der Schulen selbst gehört hatten, kam die Gemeinde zu dem Schluss, dass der Zeitpunkt für eine weitere Expansion gekommen war. „Wir konnten unsere weiterführenden Schulen begleiten und haben gesehen, wie sie sich zusammen mit Skolon entwickelt haben. Daher kamen wir zu dem Schluss, dass die Organisation nun bereit war, Skolon auch auf der Ebene der Pflichtschulen zu nutzen“, sagt Anki Demred Klinga, Managerin für digitale Entwicklung bei der Gemeinde Ystad.

In der Gemeinde Ystad ist Skolon schon seit einiger Zeit Teil des Unterrichts. Dies betraf jedoch hauptsächlich Schüler der Sekundarstufe II. Nach mehreren Demonstrationen der digitalen Plattform und Diskussionen mit Schulleitern hat die Gemeinde nun beschlossen, Skolon auch an Pflichtschulen einzusetzen.

Es gibt bereits einen digitalen Entwicklungsplan auf Schulebene, den die Managerin für digitale Entwicklung der Gemeinde, Anki Demred Klinga, für den vorschulischen und den Pflichtschulbereich erstellt hat. Darin wird festgelegt, dass auf Verwaltungsebene strategisch verantwortlich geprüft werden soll, welche Ressourcen im Unterricht genutzt werden können.

„Ein großer Teil davon ist, dass wir uns anschauen werden, wie die Digitalisierung die Verwaltung für Lehrer vereinfachen kann, und wir denken, dass Skolon uns dabei helfen könnte“, sagt Anki.

Die Fähigkeit, eine Vielzahl von Ressourcen anzubieten

Anki sieht es besonders positiv, dass die Gemeinde durch die Nutzung von Skolon das Leben der Lehrer mit ihren hohen Arbeitsbelastungen erleichtern kann, und der wirkliche Vorteil ist, dass sie Zugang zu allen benötigten Lehrressourcen an einem Ort bekommen.

„Zunächst glaube ich, dass das, was Lehrer am meisten schätzen werden, ist, alles an einem praktischen Ort zu haben und dass Skolon einen Mehrwert in ihrer Arbeit bringen wird. Dann, wenn sie sich mit dem, was es beinhaltet, vertrauter machen, werden sie insbesondere Funktionen wie Tiefenlinks zu schätzen wissen, da diese helfen, die Arbeit für die Schüler bequem zu strukturieren. Die Möglichkeit, unseren Lehrern die Vielzahl der auf dem digitalen Markt verfügbaren Ressourcen anzubieten und die Art und Weise, wie sie so klar präsentiert werden, sind natürlich große Vorteile der Nutzung von Skolon.“

Chancengleiche Bildung und qualitativ hochwertigerer Unterricht

Anki glaubt, dass es auch Vorteile für die Schüler geben wird, da alle Schüler Zugang zu einer chancengleichen Bildung haben können, egal wo sie sich befinden. Sie sagt auch, dass die Digitalisierung des Unterrichts die Qualität des Unterrichts steigern soll.

„Obwohl wir bereits einen digitalen Entwicklungsplan für die Gemeinde haben und die Schulen lokale digitale Entwicklungspläne haben, kann es manchmal Unterschiede zwischen einzelnen Lehrern und Klassenräumen geben, wie digital gearbeitet wird. Wir hoffen, dass Skolon uns ermöglichen wird, die Ungleichheiten zwischen Schulen und Lehrern zu verringern. Es gibt auch endlose Möglichkeiten für Schulen, die Arbeit mit der Digitalisierung fortzusetzen. Wir haben uns darauf konzentriert, den Klassenunterricht zu digitalisieren, aber auf Schulebene wollen wir in der Lage sein, die administrative Arbeitsbelastung der Lehrer zu reduzieren und unsere digitalen Prozesse zu optimieren. Unser Ziel ist es, dass sowohl Lehrer im Klassenzimmer als auch wir auf Verwaltungsebene die Daten, die die Digitalisierung bieten kann, besser nutzen können, um herauszufinden, wie wir die nächste Stufe erreichen können.“

Bildungs- und finanzielle Vorteile

Anki glaubt auch, dass Skolon sowohl bildungsbezogene als auch finanzielle Vorteile für die Gemeinde bringen wird.

„Dank Skolon erhalten wir klare Statistiken darüber, welche Ressourcen wir nutzen und wie wir unsere Nutzung optimieren und das Beste aus diesen Ressourcen herausholen können. Ich denke, das ist sowohl auf Schulebene als auch auf Gemeindeebene interessant.“

Die digitalen Tools in Skolon stammen von Anbietern aller Größen, die eines gemeinsam haben: Sie erstellen digitale Tools, die gut für die Bildung sind. Für Anki ist es ein deutlicher Vorteil, dass die Auswahl an digitalen Ressourcen nicht so unterschiedlich sein muss im Vergleich zur Auswahl an analogen Ressourcen – das Wichtigste ist, eine Vision davon zu etablieren, was sie erreichen wollen, bevor dann Bewertungen durchgeführt und Ergebnisse gesehen werden.

„Wenn es um Ressourcen geht, denke ich an den Mehrwert, den wir bei digitalen Ressourcen suchen. Es sollte nicht nur ein Buch in digitalem Format oder eine PDF-Kopie sein, mit der man nichts anfangen kann. Digitale Ressourcen können Interaktivität bieten, mit allem von kurzen Filmclips und Tonclips bis hin zu kleinen Notizen, Zusammenfassungen von Absätzen und so weiter, was die Dinge auf ein ganz neues Niveau hebt. Digitalisierung in Schulen sollte nahtlos und unkompliziert sein. So wie wir heute darüber sprechen, wie Elektrizität funktionieren sollte, glaube ich, dass auch die Digitalisierung im Klassenzimmer funktionieren sollte. Und dass es eine natürliche, effektive Art sein sollte, die Ziele der Schüler zu erreichen.“