Södertälje kommun utvecklas med Skolon – IKT-pedagogen Leif...

2 juli|

Södertälje är en av de kommuner som använder Skolon för att förenkla det digitala lärandet för sina lärare och elever. Efter en intensiv vår, ser Leif Josefsson som är IKT-pedagog på Igelsta grundskola fram emot att komma igång med den digitala plattformen.
– Det är en stor fördel att ha en digital plattform som Skolon som är så lätt att använda, både för lärare och elever.

 
På Igelsta grundskola i Södertälje går det runt 500 elever från 6-16 år. I våras skrev kommunen ett kontrakt med Skolon, och kort därpå började den digitala plattformen att implementeras på skolan.
– Just nu har vi börjat att starta upp Skolon i låg- och mellanstadiet, men till hösten är planen att komma igång med alla årskurser, säger Leif Josefsson. Leif Josefsson har själv använt sig mycket av Skolon under våren och ser positivt på hur enkelt verktyget är att använda. För eleverna tycker Leif Josefsson att den största fördelen är att det användarnamn de använder för att logga in i lärportalen också gäller Skolon.
– Plattformen ger en bra överblick på vad som finns och vad som går att få, samtidigt som det är lätt att söka sig fram till nya saker. Digitalisering kan underlätta både för lärare och pedagogiken, och då är digitala plattformar som Skolon viktiga.

Sparar tid för lärare

Leif Josefsson ser även fördelar med Skolon ur lärarnas perspektiv, och den största fördelen anser han vara lärarens tillgång till klassen, och att det specifika läromedlet är väl utformat så att uppgifter kan ges till eleverna direkt via Skolon. På så sätt har man allt samlat och ingenting försvinner längs vägen.
– I digitala läromedel är det väldigt enkelt för våra lärare att få överblick på elevernas progression. Lärare ägnar otroligt mycket tid att bedöma eleverna, och mycket av den formativa bedömningen skulle kunna underlättas när man kan följa hur eleverna arbetar i många av de appar som finns i Skolon. När man delar ut en uppgift kan man hela tiden gå in och checka av hur arbetet fortgår. Behovet av läromedel från ett traditionellt perspektiv kanske minskar, men behovet av lärmiljöer ökar, säger Leif Josefsson och fortsätter: – Det är också lätt för oss som administratörer och lärare att se vad som finns, att göra beställningar på läromedel och att betala för det. Det är viktigt.
En annan fördel som Leif ser för lärare är det stora utbudet av läromedel, speciellt då alla lärare har haft sina favoritläromedel som de gärna fortsätter med även om man går över till digitalisering.

Ser fram emot en ny termin

Nu väntar en sommar och sommarlov för skolans alla elever och lärare, men Leif Josefsson är positiv till att Skolon kan användas för eleverna även under lovet.
– Våra elever har möjlighet att använda sig av plattformen även på sommarlovet. Det finns ju en mängd spännande appar, spel och läromedel som är roliga och som eleverna kan använda sig av.

När alla är tillbaka efter lovet ser skolan fram emot att få börja använda Skolon i det dagliga arbetet och undervisningen.
– Det är ju klart att det är en stor förändring för våra lärare att starta upp det, speciellt för den som länge jobbat med det klassiska sättet. Men det kommer att underlätta det dagliga arbetet och vi ser verkligen fram emot att få igång vår digitala plattform ordentligt.

Mer om Skolon:

Vill du veta mer om möjligheterna med Skolon?
Läs mer på vår hemsida här!

Prisade digitaliseringskommunen Lidingö stad väljer Skolon

1 juli|

Lidingö stad utsågs 2019 och 2020 till årets digitaliseringskommun för sitt digitala arbete i helhet och kronan toppas nu av ytterligare en utmärkelse med samma tema. Som en av nio utvalda skolhuvudmän i landet tilldelas Lidingö stad Guldtrappan för sitt främjande av digitalisering inom förskola, grundskola och gymnasieskola. Till hösten förenklas den digitala upplevelsen i klassrummet ytterligare för 6600 lärare och elever när det nu står klart att Lidingö valt Skolon som plattform för sina digitala lärresurser.

 
Med utmärkelserna “Årets digitaliseringskommun” och Guldtrappan i ryggen står Lidingö stad i topp när det kommer till att digitalisera och förenkla för sina invånare och därmed även för lärare och elever inom förskola och skola. Nu förenklas det digitala arbetet i klassrummet ytterligare när det står klart att Lidingö stad valt Skolon som plattform för alla sina digitala lärresurser och verktyg. Det innebär att lärare och elever får en betydligt enklare tillgång till sina läromedel och att ledare och ledning får en smidigare och säkrare administration.

– Vårt mål är att underlätta för våra lärare och elever. Det kommer nu att bli enklare för lärarna när de beställer digitala läromedel och så även för eleverna, eftersom alla digitala verktyg finns samlade ett par knapptryckningar bort, säger Amelie Tarschys Ingre, utbildningsnämndens ordförande.

Läs pressmeddelandet i sin helhet i vårt pressrum här.

Skolon har nått 450 000+ användare – Tranås kommun om sitt ...

23 juni|

Idag är vi glada över att meddela att Skolon har nått 450 000+ användare i plattformen! Det innebär ett förenklat digitalt lärande för hundratusentals lärare och elever.

 
Tranås är en av kommunerna som använder Skolon för att förenkla det digitala lärandet för sina lärare och elever – Elizabeth Lindlöf, utvecklingsledare för IKT, berättar: ”Skolon hjälper oss att hantera single sign-on, licenshantering, översikt på skolnivå och som huvudman, automatisk användarkontosynk och datasäkerhet”. Effekterna har även synts gällande användningen av deras digitala tjänster. Elizabeth avslutar: ”Våra digitala resurser har blivit mer tillgängliga och används i större utsträckning både hemma och i skolan.”.

Tack, Elizabeth och Tranås kommun!

Vill du veta mer om hur er skola eller kommun kan arbeta enklare digitalt i klassrummet?
Läs mer om Skolon här.

Därför väljer Luleå kommun att använda Skolon för sina lärare och...

15 februari|

Skolon samlar 2500 digitala verktyg och lärresurser för klassrummet på ett ställe, vilka fördelar finns det med det? Hör verksamhetsutvecklaren och IKT-profilen Agneta Hedenström i Luleå kommun berätta mer!

Agneta Hedenström har gjort sig känd för användandet av digitalisering i skolan med god uppfinningsrikedom.
Alla, oavsett kunskap, ska kunna vara med och arbeta digitalt!

Se klippet här:

Se fler filmklipp från vår YouTube-kanal här.

PRESSMEDDELANDE: Skolon vinner unik upphandling inom e-läromedel

1 november|

Skolon har vunnit Telge Inköps unika upphandling för försäljning och leveranser av e-läromedel. Avtalet innebär att Skolon blir ny ramavtalsleverantör för alla e-läromedel i kommunerna Södertälje, Salem, Nykvarn, Katrineholm och Flen. Avtalet beräknas vara värt 15 mkr fördelat över 2 år.

Upphandlingen som genomförts är unik i sitt slag där den upphandlande parten utgått från lärares och elevers behov i en digital värld, satt tydliga krav på bland annat hur leveranser av licenser skall genomföras och skapat en ny tydlig definition för vad e-läromedel är.

– Hundratusentals lärare och elever över hela Sverige har redan tillgång till Skolons samlingsplats för digitala läromedel. Från och med nu kan Skolon också erbjuda de lärare och elever som är anslutna via Telge att enkelt göra själva inköpen i plattformen och då få direkt tillgång till sina e-läromedel utan extra manuellt arbete. Detta kommer bidra till att underlätta deras digitaliseringsresa i klassrummen, säger Oliver Lundgren, VD på Skolon.

Det nya ramavtalet innebär att samtliga skolor inom de fem kommunerna kommer att få tillgång till Skolons unika plattform, där de numera via ett enkelt klick också kan göra beställningar av e-läromedel. För alla leverantörer i Skolonplattformen innebär det nya möjligheter till enklare och snabbare försäljning av sina e-läromedel.

– Telge har stora ambitioner om att bidra till utveckling och innovation inom skolans område. Att vi vunnit denna upphandling är ett bevis på att vi har en unik och komplett lösning för att möta morgondagens behov när det gäller både inköp och distribution av e-läromedel. Nu skall vi göra vårt yttersta för att skolorna, men också alla våra leverantörer, kommer igång på bästa sätt så att vi tillsammans kan skapa verklig nytta för elever och lärare i klassrummen, avslutar Sebastian Matuska, affärsområdeschef på Skolon.

För mer information om Telge Inköps upphandling, läs deras eget pressmeddelande här.

Se Skolons pressmeddelande i sin helhet här.

Vi samlar Sveriges bästa digitala skolverktyg och får dem att fungera i klassrummet

Skolon är en oberoende samlingsplats för digitala skolverktyg, skapad för både lärare och elever. Med Skolon är det enkelt att komma åt och använda sina digitala skolverktyg – säkerheten ökar, administrationen minskar och det blir mer tid för lärandet. De digitala skolverktygen kommer från både små och stora leverantörer som alla har en sak gemensamt – de skapar digitala skolverktyg som är bra för skolans värld. Skolon är idag ett av Sveriges mest snabbväxande edtech-företag, tillgängligt på över 4000 skolor och med tusentals nya användare varje månad. I biblioteket finns över 1500 digitala verktyg!

Titta in i ett norskt klassrum – så arbetar läraren Kine me...

9 oktober|

Hur arbetar andra lärare digitalt i klassrummet? Idag får vi titta in i ett norskt klassrum, där vi träffar läraren Kine Pedersen och pratar om vilka möjligheter hon ser med skolans digitalisering. Häng med!

Vem: Kine Pedersen
Roll:
Lärare på grundskola
Kommer ifrån: Stange kommun i Norge

Kine, hur arbetar ni digitalt på er skola idag?

Vi använder i huvudsak iPads i vårt digitala arbete och i fjol fick vi 1-till-1, något som visat sig vara väldigt positivt för både elever och lärare. Vi har haft stor framgång med interaktiva program, där eleverna har fått möjlighet till att själva vara med på att utveckla undervisningen. Lärarna har också fått bra utbildning kring det digitala, något som verkligen har gett det hela ett uppsving.

Hur tycker du att undervisningen har förändrats sedan ni började arbeta mer digitalt hos er?

Vår skola har arbetat aktivt med digitala resurser i 2-3 år nu och jag ser en stor förändring jämfört med att bara undervisa med en tavla. Eleverna får ett helt nytt deltagande i lektionen än tidigare och detta har särskilt förändrats sedan de fick tillgång till egna enheter. Det har gjort det enklare att skapa en god rutin gällande nyttjandet av de digitala lärresurserna.

Möjligheten att arbeta med undervisningsmetoden flipped classroom har också varit väldigt positiv i mina ögon. Eleverna får möjlighet att sätta sig in i undervisningsmaterialet innan lektionens start och sedan göra läxorna under lektionstid med vägledning och stöd från läraren.

I din roll som lärare, hur har digitaliseringen påverkat din arbetsvardag?

För mig personligen anser jag att det har varit enormt tidsbesparande, något som innebär att jag får mer tid till undervisning än tidigare. Jag vill dock poängtera att det är viktigt för alla lärare att ha ett sunt förhållandesätt till digitala lärresurser. Du behöver inte använda digitala resurser till allt – det bästa lärandet sker när du nyttjar det digitala i kombination med att t.ex. skriva eller utföra andra praktiska uppgifter.

Hur har du sett att det digitala arbetssättet har påverkat eleverna?

Digitaliseringen har varit med och hjälpt elever som tidigare har haft utmaningar i skolan. För exempelvis elever med läs- och skrivsvårigheter eller elever med annat modersmål har digitaliseringen blivit extra viktig. Program som t.ex. kan läsa upp bokstäver, ord och meningar högt hjälper nu eleverna i mycket större grad än vad som tidigare var möjligt. Program som ger eleverna möjlighet till att skapa eget innehåll gör också att undervisningen blir mer interaktiv och engagerande.

Även utanför klassrummet har digitaliseringen visat sig vara praktisk. Jag har själv använt program som möjliggör inspelningar och som eleverna sedan kan ta med sig hem när de ska göra läxor. Detta kan också göras tvärtom – att eleven tar sin egen röst, lyssnar på den och tar den in i klassrummet.

Vi har pratat mycket om möjligheterna kring digitaliseringen. Ser du några utmaningar?

Först och främst är det viktigt att läraren har fokus på att de digitala resurserna är just detta och inte leksaker. Som lärare är det viktigt att du vägleder eleverna till att ha rätt inställning till de digitala resurserna. Digitala resurser kan givetvis vara roliga, men först och främst ska de vara pedagogiska.

Vissa elever ser jag är ute efter att bli färdiga med en arbetsuppgift så fort som möjligt. Detta är inget unikt jämfört med tidigare, men digitaliseringen kan ibland göra det lite mer utmanande att kontrollera om eleven har lärt sig något eller inte. Det är därför viktigt för läraren att planera noggrant och ha en medveten relation till de digitala resursernas funktioner.

Till sist, hur tycker du att framtiden bör se ut för skolans digitalisering?

Jag tycker att det är viktigt med en struktur för de digitala resurserna och där du också har möjlighet att prova nya tjänster. För användare som inte är jättetekniskt lagda, så är det viktigt med en översikt och enkel struktur. Digitaliseringen ska trots allt göra det bättre och enklare, inte svårare. Det kommer också att vara viktigt att tänka utifrån kunskapsmål och läroplan för att fastställa riktlinjer för hur digitaliseringen faktiskt kan hjälpa. Världen blir bara mer digital och det är därför också viktigt för eleverna att de lär sig nätsäkerhet och att ha en sund syn på program, innehåll och integritet.

ThorenGruppen AB väljer Skolon för enklare digitalt lärande för s...

20 juni|

ThorenGruppen AB, en av landets största friskolekoncerner, väljer att komma igång och använda Skolon på sina skolor. Det innebär att 10 000 lärare och elever får enklare tillgång till sina digitala läromedel och skolverktyg.

ThorenGruppen bedriver undervisning för förskolor, grundskolor, gymnasium, vuxenutbildning och SFI och står som huvudman för bland annat Thoren Business School, Thoren Innovation School och Thoren Framtid.

ThorenGruppen har arbetat aktivt med digitalisering under många år och ser nu fram emot att kunna samla alla sina digitala läromedel och skolverktyg på ett och samma ställe.

– Vi har följt Skolon under en längre tid och det som i våra ögon från början var en samlingsplats för digitala lärresurser har nu blivit en plattform som erbjuder smarta integrationer till våra egna system, vilket gör att vi verkligen får en smart helhetslösning. Vi får också möjlighet att på egen hand hantera och kontrollera våra licenser och vår användardata, något som känns mycket viktigt för att förenkla administrationen för digitala lärresurser, säger Jonas Angel, IT-chef för ThorenGruppen.

– ThorenGruppen är en framstående aktör inom skolutveckling och med deras stora fokus på att aktivt använda digitaliseringen som kraft i klassrummet, ser vi verkligen positivt på att de nu väljer att aktivera Skolon för alla lärare och elever. Det kommer att förenkla användandet och minska administrationen betydligt, vilket verkligen kommer att skapa mervärde för användarna, avslutar Sebastian Matuska, affärsområdeschef för Skolon.

Se pressmeddelandet i sin helhet här.

Nya skolan ett klick bort – så arbetar Luleå kommun med dig...

5 juni|

– Skolon är en enkel och användarvänlig digital miljö för både elever och lärare. När man loggar in finns en vy som ger en översikt över allt den enskilda läraren och eleven behöver för sitt arbete i skolan, säger Agneta Hedenström, IT-utvecklare på barn- och utbildningsförvaltningen.

 

I artikeln som Vårt Luleå har publicerat berättar Agneta Hedenström om kommunens arbete med digitalisering och framför allt hur de lyckats få med alla lärare och elever på tåget. I det arbetet ingår Skolon som en central del för att kunna erbjuda likvärdig tillgång till kommunens digitala skolverktyg och läromedel.

Artikeln i sin helhet kan du läsa och se här.