1 august

Gabriel Wallén jobber som IT-pedagog, noe som innebærer å legge til rett for elever og lærere slik at de kan nå sine mål ved hjelp av digitale ressurser.

Gabriel, hva er de største utfordringene generelt i skolens verden med å jobbe digitalt?

Jeg tror at det handler om å øke bruken av digitale ressurser, for de bidrar jo til mange fordeler, men det kan være vanskelig å se fordelene før de faktisk blir tatt i bruk. Det forutsetter at lærere og elever har de tilgjengelig, noe som kan være en utfordring. Vi har tatt tak i problematikken med vår helhetsløsning og gjenstår det bare å passe på at lærere og elever benytter seg av ressursene.

Hva innebærer en digital helhetsløsning?

Den helhetsløsningen vi har bygget opp handler om at våre lærere og elever har tilgang til alle digitale ressurser, fra en og samme plattform. Vi har utgangspunkt i vår lærerportal, hvor vi senere kan sende de videre til ulike tjenester. Her er Skolon med som en del, og står for håndteringen samt distribusjon av digitale ressurser. Når Skolon hadde eksisterende tekniske løsninger, så fungerer også integrasjoner med våre digitale ressurser.

Hvilke gevinster og effekter ser du gjennom en helhetsløsning for lærere?

Først og fremst blir det enklere for lærerne, da det ikke blir noe administrativ byrde for dem å ta i bruk digitale ressurser. Det har det vært tidligere. Vi som skoleledere kan dele ut de læringsressursene som lærerne trenger, noe som er lignende fra det vi gjorde med analoge læringsressurser. Forskjellen er at det nå er digitalt. Dette innebærer en smidigere tilgang og at vi kan fordele lisenser mellom klasser på en enkelt og smidig måte.

Det blir også lettere for lærere å tilpasse undervisningen på et individuelt nivå. Herunder å målrette riktig materialet som en eller flere elever virkelig trenger.

Organisatorisk gir digitaliseringen en større mulighet for bedre kommunikasjon, forbedre læring kolleger imellom og samarbeid mellom skoler og kommuner på en annen måte enn tidligere.

…og for elevene?

Fordelene vi ser med denne satsningen er at det blir letter for elevene å nå sine digitale læremiddel og støtten som finnes via digitale verktøy. Det kan for eksempel være mulig å få bøker opplest, lenker til andre ressurser som filmer og dyplenker. Det blir også mer tilgjengelig for elevene, med tanke på at de kan i prinsippet nå dette uansett hvor de befinner, så lenge de har internett.

For elevene er det enklere å logge seg inn. De slipper å tenke på at det er vanskelig å finne frem til riktig verktøy eller læremiddel. Utover dette ser vi en økende interesse fra elevene når de får arbeide digitalt – de blir rett og slett mer motivert!