Anbefalte innlegg

Seneste nyheter

JOBB: Hei, kommende digitale markedsfører!

10 august|Nyheter|

Educational technology, digital læring, rangeres nå som ett av verdens fem absolutt heteste markeder – og det merkes! Vi i Skolon søker derfor nå forsterkninger til vårt team i Oslo i form av en engasjert og kreativ markedsfører, som er tilgjengelig et par timer i uken til å begynne med, noe som gjør det til den perfekte jobben ved siden av studiene.

Om rollen og ansvaret

Vi søker en kreativ og engasjert digital markedsfører Du blir en del av vårt markedsteam. Ansvarsområdet ditt vil være å kommunisere ut til eksisterende og potensielle nye kunder av Skolon. En viktig del av ditt ansvar vil være å å få målgrupen til å forstå Skolon og mulighetene som finnes. Brukerene er hovedsaklig fylker, kommuner og private skoler, så målgruppen er lærere, IT/IKT-pedagoger og skoleledere.

Din arbeidsdag vil i stor grad bestå av blant annet hole vår nettside og løsning oppdatert, lage nyhetsbrev og artikler, samt håndtere sosiale medier i form av Facebook og blogg. Du kommer også til å representere Skolon ved events og hjelpe til med markedsføringen av disse.

Arbeidet er estimert til ca​ ​6​ ​timer per uke​ til å begynne med. Det er derfor en perfekt jobb ved siden av studier på f.eks markedshøyskolen eller tilsvarende som vil gi deg verdifull praktisk erfaring til utdannelsen din.

Skolon er et entreprenørdrevet selskap midt i en spennede utviklingsreise – du har dermed store muligheter til å vokse i din rolle! Vi kommer også til å gi deg introduksjon til markedets beste og mest populære tjenester som du kommer til å ha stor nytte av å kunne i din fremtidige karriere!

Vi legger stor vekt på dine personlige egenskaper og ser virkelig frem til å få vite mer om deg!

Beliggenhet: Skolons kontor, Oslo.
Tilltredelse: Snarest. Intervjuer skjer fortløpende.

Les mer om jobben her.

«Løsningen vår er bygget på at lærere og elever får tilgang...

1 august|Nyheter|

Gabriel Wallén jobber som IT-pedagog, noe som innebærer å legge til rett for elever og lærere slik at de kan nå sine mål ved hjelp av digitale ressurser.

Gabriel, hva er de største utfordringene generelt i skolens verden med å jobbe digitalt?

Jeg tror at det handler om å øke bruken av digitale ressurser, for de bidrar jo til mange fordeler, men det kan være vanskelig å se fordelene før de faktisk blir tatt i bruk. Det forutsetter at lærere og elever har de tilgjengelig, noe som kan være en utfordring. Vi har tatt tak i problematikken med vår helhetsløsning og gjenstår det bare å passe på at lærere og elever benytter seg av ressursene.

Hva innebærer en digital helhetsløsning?

Den helhetsløsningen vi har bygget opp handler om at våre lærere og elever har tilgang til alle digitale ressurser, fra en og samme plattform. Vi har utgangspunkt i vår lærerportal, hvor vi senere kan sende de videre til ulike tjenester. Her er Skolon med som en del, og står for håndteringen samt distribusjon av digitale ressurser. Når Skolon hadde eksisterende tekniske løsninger, så fungerer også integrasjoner med våre digitale ressurser.

Hvilke gevinster og effekter ser du gjennom en helhetsløsning for lærere?

Først og fremst blir det enklere for lærerne, da det ikke blir noe administrativ byrde for dem å ta i bruk digitale ressurser. Det har det vært tidligere. Vi som skoleledere kan dele ut de læringsressursene som lærerne trenger, noe som er lignende fra det vi gjorde med analoge læringsressurser. Forskjellen er at det nå er digitalt. Dette innebærer en smidigere tilgang og at vi kan fordele lisenser mellom klasser på en enkelt og smidig måte.

Det blir også lettere for lærere å tilpasse undervisningen på et individuelt nivå. Herunder å målrette riktig materialet som en eller flere elever virkelig trenger.

Organisatorisk gir digitaliseringen en større mulighet for bedre kommunikasjon, forbedre læring kolleger imellom og samarbeid mellom skoler og kommuner på en annen måte enn tidligere.

…og for elevene?

Fordelene vi ser med denne satsningen er at det blir letter for elevene å nå sine digitale læremiddel og støtten som finnes via digitale verktøy. Det kan for eksempel være mulig å få bøker opplest, lenker til andre ressurser som filmer og dyplenker. Det blir også mer tilgjengelig for elevene, med tanke på at de kan i prinsippet nå dette uansett hvor de befinner, så lenge de har internett.

For elevene er det enklere å logge seg inn. De slipper å tenke på at det er vanskelig å finne frem til riktig verktøy eller læremiddel. Utover dette ser vi en økende interesse fra elevene når de får arbeide digitalt – de blir rett og slett mer motivert!