I Bodens kommun finns en tydlig vision om att skolans digitalisering ska vara tillgänglig och användbar för alla. Vi pratade med Catarina Björnsson, verksamhetsutvecklare för elevhälsa och IKT i kommunen, för att få veta mer om hur det är möjligt att arbeta med likvärdighet som ledord i den digitala skolans värld.

Catarina, vad ser du för möjligheter med skolans digitalisering?

Jag tänker först och främst på orden likvärdighet och kompensation. Elever som har svårt för någonting kan få stöd, hjälp och arbeta på ett enklare sätt. En digital device och digitala verktyg kan verkligen hjälpa både lärare och elever på vägen. Andra fördelar är att det blir enklare att samla allt på samma ställe och att du aldrig glömmer böcker, anteckningar eller liknande.

För lärare blir det enklare att spara arbete och återgå till det man arbetat med tidigare, samt återknyta sin lektionsplanering och få en bättre överblick. Dessutom går det på ett smartare sätt att dela bra material med sina kollegor. Copy/paste kan i många fall ses som ett skällsord, men det är verkligen en jättestor tidsvinst att kunna kopiera och dela material med andra!

Vad ser du för utmaningar med skolans digitalisering?

Möjligheter och utmaningar ligger nära varandra och därför måste vi kunna möta utmaningarna på rätt sätt. Ett tydligt exempel är t.ex. källkritik. Hur vet jag som elev vilka ställen som är bra att plocka information från? Vilka källor är att lita på? Hur granskar jag? Hur vi delar information har förändrats och det hela går väldigt snabbt. Därför gäller det att i skolan visa att vi hänger med och berätta för eleverna hur vi möter dessa utmaningar.

Det kan också vara en utmaning att det finns lite för mycket att välja mellan: det haglar verktyg och tjänster och olika sajter för att hämta appar och program. Hur sorterar jag som lärare i djungeln och vad kan jag använda för att stärka min undervisning? Där behöver organisationen ta ett beslut för vad vi kan använda på vår skola eller i vår kommun, så att lärare vet vad som faktiskt funkar att använda och att lärare som kanske inte är så digitala vågar hoppa på och testa.

Mitt tips till en organisation är att berätta ​vad​ ni använder, ​varför​ ni använder det och till ​vad​, så att det blir tydliga stigar för lärarna att följa. Det kan också vara möjligt för lärare att välja från en större palett, beroende på vilken kunskap eller intresse som de har, så att alla kan vara med och använda digitala verktyg efter sin egen förmåga. Man ska heller inte vara rädd för att våga testa nytt och utvecklas därefter!

Hur arbetar ni digitalt i er kommun idag och hur ser det ut framöver?

Vi är på gång! Åk 7-9 och gymnasiet har en-till-en och denna möjlighet vill vi givetvis framöver kunna ge alla elever, så att vi har en bra maskinpark rakt igenom från förskoleklass och uppåt.

Vi försöker vara tydliga mot våra lärare om hur de kan arbeta med sina “digitala stigar” och vara en support för de som behöver hjälp. Visionen är att det ska gå sömlöst och att det ska vara en enda ingång för att nå det som jag behöver.

För elever har vi inlästa läromedel och program och appar som hjälper till med att läsa, skriva och stava. Vi har samlat på oss en mängd verktyg som ska kunna användas av alla, så att alla ska kunna hänga med i undervisningen.

Vad gjorde att ni valde att aktivera Skolon i er kommun?

Vår vision är att samla allt som våra lärare och elever behöver på ett ställe, så att alla kan komma åt våra digitala verktyg på ett lätt sätt – att tydligt direkt se vilka verktyg som vi har i vår kommun. Det är viktigt för våra befintliga användare, men också jättenyttigt för när det tillkommer nya lärare och elever. De får med andra ord allting serverat – “här finns allt som vi i Boden använder!”

Vi har också fått en möjlighet att hantera alla våra licenser på samma ställe och med lokala verktyg får vi även möjlighet att lägga in våra egna användbara länkar som vi vill att användarna ska kunna komma åt.

Med Skolon har vi helt enkelt fått den tydliga överblick som vi har önskat och som gör att vi säkerställer att alla kan vara med och arbeta digitalt, oavsett förkunskaper.