Så möjliggör Luleå ett likvärdigt lärande – berättar om sin...

25 mars|

LULEÅ
Luleå kommun tar skolans digitalisering på fullaste allvar. Med hjälp av Skolons plattform har samtliga digitala lärresurser samlats på en och samma plats och den likvärdiga tillgängligheten för såväl lärare som elever har förbättrats avsevärt.

Katarina Eriksson arbetar för Luleå kommun med verksamhetsutveckling och projektledning avseende digitala frågor inom barn- och utbildningsförvaltningen.

– I Luleå kommuns digitala strategi har vi tagit fasta på att alla lärare och elever ska ha en likvärdig tillgång och möjlighet till användning av digitala verktyg. Mitt arbete är att säkerställa att det fungerar även i praktiken. För fem år sedan fanns inte förutsättningarna för mig som lärare att göra rätt utifrån den digitala strategin, förklarar Katarina som är lärare i botten.

Katarina berättar att det för ett antal år sedan var oorganiserat med alla konton och inlogg som fanns till de olika digitala tjänsterna. Det var svårt att navigera och dessvärre var det också svårt att säkerställa att man förhöll sig på ett korrekt sätt till PUB-avtal och GDPR-lagstiftning. Ibland kunde det rent av vara svårt att ha en överblick över vilka tjänster som faktiskt var inköpta och fanns att tillgå för verksamheten.

– För såväl lärare som elever är det viktigt att det finns en tydlig struktur och plattform bland de många olika digitala verktygen. Ett klokt digitalt ekosystem helt enkelt! Vilken tillgång du har till de olika verktygen ska inte bestämmas av vilken skola du går i, eller arbetar för. Samtidigt ska det finnas möjlighet till självbestämmande för den enskilda läraren, varför vi tillsammans med en referensgrupp har arbetat fram ett basutbud av digitala lärresurser som finns att tillgå via Skolons plattform. Även de tjänster som inte finns anslutna till Skolon hittar elever och lärare som lokala verktyg i plattformen. Där loggar de in via Skolfederation och märker ingen större skillnad på själva inloggningen, men vi som förvaltning behöver förstås göra en extra implementering för varje tjänst som inte finns med i Skolon för både inloggning och användarprovisionering.

Lätt att vara skoladministratör med Skolon

Chanette Nilimaa är lärare vid en mellanstadieskola i Luleå där hon undervisar i SO och svenska. Hon är dessutom skoladministratör för Skolon.

– Att vara administratör för Skolon är enkelt. Skolon erbjuder en jättefin support och det finns små fina filmer att titta på som stöd. Dessutom är det enkelt att “skjuta ut” licenser till hela skolan eller till valda klasser, berättar Chanette.

På skolan där Chanette undervisar har samtliga elever en digital enhet. Årskurs 5 och 6 har Chromebooks, medan övriga har iPads.

– Med Skolons plattform finns numera allting samlat på ett och samma ställe. Det har ökat den digitala tillgängligheten och gör allting så mycket lättare i klassrummen. Tidigare hade vi konton till höger och vänster och skapade listor för att försöka hålla reda på alla konton och lösenord. Nu slipper vi det.

Konsten att få med alla på tåget

Att implementera nya system kan vara svårt. På grund av tidigare erfarenheter blir många rädda när ett nytt system ska implementeras. Tänk om det bara ger merjobb?

– Vi har varit mycket noga med att utgå från lärarnas behov vid införandet av Skolon. Och kanske viktigast av allt, vi har skapat tydliga strukturer och ett digitalt ekosystem där möjlighet till utbildning och fortbildning finns som en naturlig del. Det handlar om såväl kollegialt lärande som om lärande via vår “Digisupport-site”, förklarar Katarina.

– När man som lärare dessutom ser de vinningar som plattformen ger blir man lättflirtad. Det är en jättebra plattform för att få verktygen samlade på ett och samma ställe. Vad det kommer att underlätta för dem som inte har fått möta Skolon ännu, avslutar Chanette.

LÄS FLER ANVÄNDARBERÄTTELSER HÄR

Detta är Skolon – vi samlar Sveriges bästa digitala skolverktyg och får dem att fungera i klassrummet

Skolon är en oberoende samlingsplats för digitala skolverktyg och lärresurser, skapad för både lärare och elever. Med Skolon är det enkelt att komma åt och använda sina digitala skolverktyg – säkerheten ökar, administrationen minskar och det blir mer tid för lärandet.

De digitala skolverktygen kommer från både små och stora leverantörer som alla har en sak gemensamt – de skapar digitala skolverktyg som är bra för skolans värld. I biblioteket finns idag över 3000 digitala verktyg!

GDPR gjorde att Nyköpings kommun valde Skolon – IKT-strateg...

22 april|

NYKÖPING
När de nya lagarna om GDPR kom insåg Nyköpings kommun att de behövde ett verktyg för att hjälpa dem att hålla ordning på alla personuppgifter.
– Inom utbildning använder man väldigt mycket olika digitala lärresurser beroende på ålder och skolform. Det var en övermäktig uppgift att hålla ordning på alla personuppgifter om vi inte skaffade oss ett verktyg för det, säger Conny Welén, IKT-strateg i Nyköpings kommun.

Conny Welén är IKT-strateg för utbildningsverksamheten i Nyköpings kommun och leder det digitala strategiska arbetet. Just nu samlar man alla verksamheters digitala skolmiljö under ett och samma paraply.
– Det var egentligen när de nya lagarna om GDPR kom som det blev väldigt påtagligt för oss att vi inte hade någon koll. Vi blev också medvetna om att vi behövde skriva PUB-avtal med alla våra leverantörer. Eftersom lärarna själva köpt in de digitala läromedel de ville ha visste vi inte ens vilka alla leverantörerna var. Vi fick helt enkelt klart för oss att om vi ska ha koll på våra leverantörer måste vi ha något system för det, säger Conny.

Grundläggande funktioner för hantering av personuppgifter enligt GDPR underlättar för alla

Skolon är skapat för att underlätta hanteringen av personuppgifter för skolor och kommuner när det kommer till digitala skolverktyg och läromedel. Därför finns de grundläggande funktionerna som krävs för hantering av personuppgifter enligt GDPR redan inbyggt i plattformen för alla användare. I Nyköping hade planerna för att använda sig av en digital läroplattform funnits i tankarna innan GDPR kom. Då hade kommunen redan börjat titta på Skolon på grund av möjligheterna med single sign-on.

– Vår första plan var att använda oss av Skolon för att få en enkel inloggning för både lärare och elever. Lärarna har alltid själva ansvarat för inköp av digitala lärresurser, precis som med tryckta böcker. Problemet blir att de då måste hålla ordning på vilken leverantör de ska gå till för att logga in och samtidigt hålla ordning på inloggningsuppgifter för alla elever. Det blir snabbt rörigt eftersom det finns flera olika leverantörer och förlag som används. Så Skolon kommer verkligen förenkla något enormt för oss när alla lärare börjar använda det fullt ut.

Vision om att hitta, köpa och distribuera digitala lärresurser ännu enklare

I dagsläget har Nyköpings kommun kommit en bra bit med Skolon, men än är det en liten bit kvar tills allt det administrativa är på plats. Conny Welén ser stora fördelar med att använda sig av ett verktyg som Skolon för att underlätta både för lärare och elever.

– Vår vision med Skolon är att kunna hitta, köpa och distribuera digitala lärarresurser enklare. Vi gör ganska stora förändringar i vår struktur för att förenkla och förbättra den digitala miljön och det stöd som lärarna behöver. Det kräver att det finns administratörer på varje skola, då det är ett helt nytt verktyg som ska användas, men eftersom systemet är enkelt uppbyggt ser jag inga problem med det. Jag är lärare själv i grunden så jag vet hur frustrerande det är när saker inte fungerar, och tyvärr har det varit mycket så i skolans värld. Skolan har digitaliserat sig ganska hårt de senaste tio åren, men resurser och arbetsroller har inte riktigt hängt med. Alla har inte heller rätt kompetens och har själva fått lära sig under resans gång. En stor brist är också tiden för lärare, då det är mycket som ska hinnas med utanför klassrumstiden. Om man jämför en skola med ett företag på 500 personer, så finns det en IT-avdelning med kompetenser på plats som bara är till för att serva dem. Det har vi inte på skolorna, trots att vi har kanske 1 500 elever med lika många enheter. Då är det klart att det blir knackigt och svårt att få det att fungera och det är där vi hoppas kunna få en bättre lösning genom bland annat Skolon.

Förändringar kräver utbildning – ser fram emot att utveckla digitaliseringen ytterligare

Det är inte alltid lätt att få igång ett nytt system i en kommun, enligt Conny. Men att utveckla digitaliseringen ytterligare i skolan är något som kommunen verkligen ser fram emot och något som Conny tror kommer ge bra resultat för både elever och lärare på sikt.
– Mina arbetskamrater kallar mig för ”Conny nu nu nu”, säger han med ett skratt och fortsätter:

– Jobbar man i en kommun så måste man vara medveten, strategisk och ha tålamod. I skolans värld tar det väldigt lång tid att göra förändringar, för det är förändringar som också måste göras mentalt både hos skolledning och även kanske hos pedagoger. Utbildning är också något som behövs, då det är väldigt eftersatt i skolans värld. Det är väldigt lätt att det köps in enheter som sedan inte används fullt ut eller på felaktigt sätt. Detta blir kapitalförstöring om man inte kombinerar inköpen med utbildning, utan bara köper hårdvaran och tror att det ska ordna sig. Där finns det ett jättejobb för oss i kommunen, vilket blir nästa steg. Vi börjar med att byta ut det elevadministrativa systemet när det gäller administration och pedagogisk dokumentation för att förbättra det vardagliga arbetet i skolan. Nu när vi fått Skolon på plats kommer det underlätta för digitala lärresurser och GDPR-hanteringen. Nästa steg måste bli att försöka hitta någon systematik och organisation över hur lärare ska fortbildas.

Allt går ut på att minimera krångel

Inom kort är tanken att Nyköpings kommun ska vara i full gång med Skolon och att all personal ska vara utbildad. Något som de alla ser fram emot, enligt Conny.
– Allt går ut på att försöka förenkla och ta bort allt krångel så att det blir enklare att använda, köpa och distribuera. Vårt mål är att till nästa år ha alla tre skolformer; förskola, grundskola och gymnasium, i samma administrativa system för att kunna nyttja Skolon fullt ut. Skolon som företag är väldigt bra, då de är lyhörda och tar till sig av vår feedback. De vill lyssna på våra åsikter och förslag till förbättringar. Därför känns det som att vi har ett bra samarbete som vi ser fram emot att få fortsätta!

LÄS FLER ANVÄNDARBERÄTTELSER HÄR

Detta är Skolon – vi samlar Sveriges bästa digitala skolverktyg och får dem att fungera i klassrummet

Skolon är en oberoende samlingsplats för digitala skolverktyg och lärresurser, skapad för både lärare och elever. Med Skolon är det enkelt att komma åt och använda sina digitala skolverktyg – säkerheten ökar, administrationen minskar och det blir mer tid för lärandet.

De digitala skolverktygen kommer från både små och stora leverantörer som alla har en sak gemensamt – de skapar digitala skolverktyg som är bra för skolans värld. I biblioteket finns idag över 3000 digitala verktyg!

Likvärdig utbildning och ökad kvalitet i undervisningen – Y...

13 oktober|

YSTAD
I Ystad kommun har Skolon varit en del av vardagen för gymnasieeleverna i flera år. Efter att ha fått ta del av gymnasieelevernas framsteg, samt en önskan från skolorna själva, kände kommunen att det nu var dags att utöka ytterligare.

– Vi har kunnat ta rygg på våra gymnasieskolor och sett hur de har utvecklats tillsammans med Skolon, så nu kände vi att organisationen var redo att satsa på Skolon även på grundskolenivå, säger Anki Demred Klinga, digital utvecklingsledare i Ystad kommun.

I Ystad kommun har Skolon varit en del av undervisningen under en längre period. Men då främst för elever på gymnasiet. Efter att ha fått ta del av flera visningar av den digitala plattformen, och diskuterat systemet med skolornas rektorer har kommunen nu valt att satsa på Skolon även i grundskolan.

Sedan tidigare finns det en digital utvecklingsplan på huvudmannanivå som den digitala utvecklingsledaren i Ystad kommun, Anki Demred Klinga, har tagit fram och som gäller för- och grundskola. I den står det bland annat att de på förvaltningsnivå har ett mer strategiskt ansvar för att titta på vilka läromedel som ska kunna användas i utbildningen.

– En stor del är också att vi ska se hur digitaliseringen ska hjälpa till att effektivisera administrationen för lärare, och då tänker vi att det är något Skolon skulle kunna hjälpa till med, säger Anki Demred Klinga.

Att kunna erbjuda ett smörgåsbord av läromedel

Att kommunen, genom att använda sig av Skolon, kan underlätta för lärarna i deras redan stressade vardag är något som Anki Demred Klinga ser som mycket positivt, och den stora fördelen är att de får tillgång till samtliga resurser som de behöver i sin undervisning på ett och samma ställe.

– Jag tror att lärarna inledningsvis mest kommer uppskatta att de har allt samlat på ett smidigt sätt, och att Skolon innebär mervärde för dem i deras arbete. Sedan när de väl sätter sig in i vad det innebär kommer funktionerna med exempelvis djuplänkar uppskattas otroligt mycket, då det bidrar till att lägga upp arbetet på ett smidigt sätt för eleverna. Att vi kan erbjuda smörgåsbordet med vilka läromedel som finns på den digitala marknaden för våra lärare och att det presenteras på ett så tydligt sätt är helt klart en stor fördel med att använda  Skolon, säger Anki Demred Klinga.

Likvärdig utbildning och ökad kvalitet i undervisningen

Även ur elevernas perspektiv ser Anki Demred Klinga det positivt då alla elever kan få en likvärdig skola eller utbildning, oavsett var de befinner sig. Hon menar också att skolans digitalisering handlar om att öka kvaliteten i undervisningen.

– Även om vi idag har en digital utvecklingsplan för kommunen och även om skolorna har lokala digitala utvecklingsplaner så kan det ibland skifta mellan lärare och mellan klassrummen i hur man jobbar digitalt. Vår förhoppning är att Skolon kommer vara ett sätt att minska ojämlikheten mellan skolor och lärare, säger Anki Demred Klinga och fortsätter:

– Det finns oändliga möjligheter för skolor att jobba framåt med digitalisering. Mycket fokus för vår del har legat på att göra undervisningen i klassrummen digital, men på huvudmannanivå vill vi kunna minska lärarnas administrativa arbetsbörda och att effektivisera våra digitala processer. Vårt mål är ju att både lärare i klassrummen och vi på förvaltningsnivå kan använda den data som digitaliseringen kan ge oss på ett mer adekvat sätt för att veta hur vi ska nå till nästa nivå.

Pedagogiska och ekonomiska vinster

Anki Demred Klinga menar också att användningen av Skolon kommer att ge både pedagogiska och ekonomiska vinster för kommunen.

– Genom Skolon får vi svart på vitt statistik på vilka läromedel vi använder och på så sätt kan vi optimera vårt användande och få ut mesta möjliga av ett läromedel. Det tänker jag är intressant både på skolnivå och på kommunnivå.

De digitala skolverktygen i Skolon kommer från både små och stora leverantörer som alla har en sak gemensamt – de skapar digitala skolverktyg som är bra för skolans värld. Och för Anki Demred Klinga är det en fördel att urvalet av de digitala läromedlen inte behöver vara så olika jämfört med val av analoga läromedel, utan det viktiga är att sätta en vision om vad det är man vill uppnå för att sedan kunna utvärdera och se resultat.

– Det som jag tänker idag när det handlar om läromedel, är mervärdet man söker i det digitala. Det ska inte bara vara en bok på burk eller pdf-kopia som man inte kan göra något med, utan kan du få till interaktivitet i ett digitalt läromedel med allt ifrån små filmklipp, ljudklipp, skriva små noteringar, sammanfattningar av stycken och så vidare så kommer man till en helt ny nivå. Digitalisering i skolorna ska vara sömlöst och självklart. Lika lite som vi pratar om att elektriciteten idag ska funka tänker jag att digitaliseringen ska funka i klassrummet också. Och att det ska vara ett självklart och fungerande smörjmedlet för att nå elevernas mål.

Skolon – vi samlar Sveriges bästa digitala skolverktyg och får dem att fungera i klassrummet

Skolon är en oberoende samlingsplats för digitala skolverktyg, skapad för både lärare och elever. Med Skolon är det enkelt att komma åt och använda sina digitala skolverktyg – säkerheten ökar, administrationen minskar och det blir mer tid för lärandet.

De digitala skolverktygen kommer från både små och stora leverantörer som alla har en sak gemensamt – de skapar digitala skolverktyg som är bra för skolans värld. I biblioteket finns idag över 3000 digitala verktyg!

Se fler av våra användare här.

GDPR och det smarta arbetssättet gjorde att Kristinehamn valde Sk...

20 augusti|

KRISTINEHAMN
När det var dags för Kristinehamns kommun att ta ett större steg mot ett digitaliserat lärande var det inte bara tidsvinsten för lärare, samlingspunkten av digitala lärresurser eller det stora partnerskapet med läromedelsleverantörer som gjorde att kommunen valde Skolon – även möjligheten att bättre leva upp till dataskyddsförordningen, GDPR, var en avgörande faktor.

– Som huvudman vill vi ta ett större ansvar för den likvärdiga tillgången till bra läromedel. Ska vi strategiskt kunna satsa på en ökad användning av digitala läromedel behöver vi också veta att vi har en teknisk infrastruktur som backar upp detta. Det handlar om att gå från en okontrollerad och tidskrävande manuell hantering av elev- och lärarkonton till att automatisera en komplex livscykelhantering av digitala identiteter i en flora av digitala verktyg, i olika delar av verksamheten. Skolon är en oerhört viktig pusselbit som löser en betydande del av den komplexitet som detta innebär. Dessutom får vi genom ett tydligt visuellt gränssnitt en väldigt bra insikt i hur de personuppgifter som vi delar med både Skolon och de innehållsleverantörer som Skolon samarbetar med hanteras. Vi behöver leva upp till dataskyddsförordningen på riktigt och inte bara på pappret. Detta sammantaget är de stora anledningarna till varför vi valt att samarbeta med Skolon, säger Michael Örnstedt, enhetschef för digital utveckling i Kristinehamn.

”Vi behöver säkerställa en likvärdig tillgång till kvalitativt innehåll”

Kristinehamns kommun har länge känt att det var dags för att ta ett större ansvar för läromedelsfrågan, och ansåg att de med hjälp av en lösning som Skolon på ett strategiskt sätt skulle kunna satsa på digitala läromedelsresurser i högre grad än tidigare.

– I grunden handlar det om att vi behöver ta ansvar för att reglera våra elevers och lärares rätt till ett kvalitativt läromedel. Vi behöver säkerställa en likvärdig tillgång till kvalitativt innehåll. Som huvudman vill vi säkra upp att vi har en gemensam ledstång att hålla oss i, och en av dem är kvalitetssäkring av läromedel. Digitala läromedel skapar nya möjligheter, men vi ställs samtidigt inför helt andra utmaningar när det gäller sättet att distribuera dessa jämfört med en tryckt bok. Skolon hjälper oss att ta hand om denna utmaning på ett bra sätt.

”Skolon är lite som en lök med många lager”

Skolons digitala plattform ger full kontroll över licenser och automatiserar administrationen av elev- och lärarkonton i en bred samling av skolverktyg från olika leverantörer. Skolan får full insikt i vem som har tillgång till vad och administrationen blir enklare när tilldelning och livcykelhantering sköts på ett ställe oavsett lärresurs och antal licenser, något som Michael Örnstedt är väldigt positiv till.

– När man ska beskriva Skolon behöver man göra det utifrån flera olika perspektiv. Skolon är lite som en lök med många lager. Det synliga lagret utgörs av det som möter lärare och elever, d.v.s. en samlingsportal som förenklar åtkomsten till de lärresurser som vi väljer att använda. För lärare finns också möjligheten att bättre förstå hur eleverna använder resurserna. De inre lagren handlar om Skolons förmåga att tekniskt hantera den oerhörda komplexitet det innebär att på ett effektivt och kvalitetssäkrat sätt skapa, underhålla och avsluta personliga konton i en flora av lärresurser. Till skillnad från att hantera detta genom enskilda integrationer mellan ett elevadministrativt system och en digital plattform som används av alla användare, handlar det i detta fall om att kunna lösa motsvarande behov för en mängd olika lärresurser som används i väldigt olika omfattning. Det kan vara allt från ett läromedel som används i hela organisationen till en resurs som används på en enskild skola eller undervisningsgrupp. Ur detta perspektiv fungerar Skolon som ett integrationsnav med ett tydligt visuellt gränssnitt som vi kan använda för att orkestrera allt detta. Vi synkar vårt elevregister med Skolon som sedan sköter resten.

Viktigt att säkerställa efterlevnad av GDPR

Skolon innehåller grundläggande funktionalitet som möjliggör det systematiska arbetssätt som krävs för att skolor och kommuner ska kunna säkerställa efterlevnad av GDPR. Bland annat så minimerar Skolons system automatiskt spridningen av personuppgifter till just de tjänster som den enskilda användaren faktiskt använder, även om de gjorts tillgängliga för hela skolan.

– Jag får en väldigt bra insikt i hur de personuppgifter som vi delar med både Skolon och de innehållsleverantörer som Skolon samarbetar med hanteras. Och det är kanske en av de stora anledningarna till varför vi valt Skolon. Vi behöver leva upp till dataskyddsförordningen på riktigt och inte bara på pappret.

Utöver den grundläggande funktionaliteten finns även Skolon Datavisualisering, ett verktyg skapat för att underlätta hanteringen av personuppgifter för skolhuvudmän. Visualiseringen ger en tydlig överblick över vilken användardata som finns hos de olika leverantörerna och det är också enkelt att stoppa data från alla verktyg.

– Datavisualiseringsverktyget är redan nu en av de viktigaste funktionerna för oss som huvudman. De som påstår att de lever upp till GDPR i dag utan den här typen av infrastrukturella lösningar väljer antingen att blunda, eller så är de inte fullt ut medvetna om den utmaning som det faktiskt innebär.

Behovet av att hitta rätt väg för smidig hantering av digitala läromedel och användarkonton

Michael Örnstedt berättar att han i sin roll som enhetschef för digital utveckling funderat länge på vilken väg man ska ta för att på bästa sätt distribuera en allt större andel digitala läromedel. Michael Örnstedt har själv följt Skolon under flera år och sett den snabba utvecklingen som har skett på den digitala plattformen.

– Att distribuera tryckta läromedel är förhållandevis enkelt. Att distribuera digitala läromedel på ett effektivt och rättssäkert sätt är en helt annan sak, eftersom de oftast är förknippade med unika användarkonton. En standard för datautbyte mellan skolhuvudmän och leverantörer finns numera, men att gå från en pappersprodukt till en fungerande teknisk lösning hos samtliga parter sker inte över en natt. Förståelsen för komplexiteten ökar sakta men säkert och det finns några initiativ utöver Skolon som har goda ambitioner att lösa detta. Jag tycker mig dock inte se att något av dessa löser helheten på samma sätt. Skolon förstod tidigt vilken komplexitet det innebär att leverera digitala läromedel till elever och lärare och är enligt min bedömning den lösning som bäst svarar upp mot den totala behovsbilden.

Digitala läromedel kan förändra undervisningen i grunden

Kristinehamns kommun har precis kommit igång med användandet av Skolon, och tanken var att långsamt implementera plattformen under våren för att till hösten ta en bredare diskussion om vilka innehållsresurser som kommunen gemensamt vill använda sig av. Men precis som för många andra har covid-19 skyndat på starten och tillsammans med Skolon fick de jobba snabbare än planerat för att komma igång. Till höstterminen ser både skolorna och kommunen fram emot att få starta upp på riktigt.

– Förutom de uppenbara och direkta vinster som ett digitalt läromedel kan ge när det gäller multimodalitet och en ökad nivå av tillgänglighet finns en stor utvecklingspotential på lite längre sikt. Jag ser stora möjligheter att digitala läromedel faktiskt kan förändra undervisningen i grunden, då vi på ett smart sätt kan skörda den stora mängd data som elever medvetet eller omedvetet genererar. Denna data är oerhört värdefull eftersom den har potential att ge såväl elev som lärare nya insikter och ett stöd i lärandet som tidigare inte varit möjligt. Jag vet att en del innehållsleverantörer redan aktivt jobbar med att kunna förädla denna data med hjälp av AI och jag är övertygad om att denna utveckling kommer att accelerera. Vi kommer se det i alla branscher som är i behov av kontinuerlig och effektiv kompetensförsörjning, inte bara i skolan.

Genomtänkt infrastruktur tar bort kostsam manuell administration

Michael Örnstedt menar att innehållsleverantörerna kommer göra en större digital affär i takt med att produkterna utvecklas och vi tillsammans förstår och tar hand om de grundläggande utmaningarna.

– Jag tror att vi ännu inte sett den största vinsten när det kommer till digitala lärresurser, men jag anser samtidigt att vi på allvar måste ta steget och kliva in på banan med båda fötterna. Om vi inte gör det är det svårt att påverka utvecklingen. Jag vill uppmana både mina kollegor som är beställare och alla leverantörer att våga vara visionära och adressera behovet av nytänkande digitala lösningar som förändrar undervisningsprocesserna på riktigt, säger Michael Örnstedt och fortsätter:

– Utveckling kostar dock pengar. Kan man med en väl genomtänkt infrastruktur ta bort kostsam manuell administration och den support som denna leder till, kan mer resurser läggas på det som är värdeskapade. För oss inom skolan handlar det ytterst om undervisning av god kvalitet. För våra leverantörer handlar det om att stötta oss i vårt arbete genom att leverera bra produkter och utveckla nästa generations digitala lärresurser. Här vill jag påstå att vi och våra leverantörer har ett gemensamt ansvar. Jag tycker därför att man ska ta sig en rejäl funderare på den komplexitet som det innebär att distribuera digitala resurser till så många individer som man behöver göra i en skolverksamhet. Jag tycker definitivt att man ska titta på vad Skolon i grunden är för något – och vad tjänsten kan göra för att undanröja onödiga och kostsamma hinder. Jag ser inte att det finns några bättre alternativ än Skolon på marknaden just nu.


Skolon – vi samlar Sveriges bästa digitala skolverktyg och får dem att fungera i klassrummet

Skolon är en oberoende samlingsplats för digitala skolverktyg, skapad för både lärare och elever. Med Skolon är det enkelt att komma åt och använda sina digitala skolverktyg – säkerheten ökar, administrationen minskar och det blir mer tid för lärandet.

De digitala skolverktygen kommer från både små och stora leverantörer som alla har en sak gemensamt – de skapar digitala skolverktyg som är bra för skolans värld.

Se fler av våra användare här.