Lärande spel i engagerande miljö – Enki använder gamificati...

28 januari|

Idag presenterar vi ett verktyg i Skolons bibliotek av digitala lärresurser som heter Enki. Ett uppskattat lärandespel som skapar motivation för eleven och som ger läraren ett kraftfullt statistikverktyg för att kunna följa utvecklingen. Vi pratade med Steinar Aas, VD för Enki, för att få veta mer. Häng med!

 

Steinar, med en mening: Vad är Enki?

– Ett webbaserat spel i matte, NO och engelska för elever i åk 3-6.

Hur fungerar Enki?

– Eleverna loggar in enkelt i Enki och det ser ut som ett helt vanligt spel, men alla uppdrag och uppgifter i spelet är helt anpassade för undervisningssyfte. Alla uppdrag måste lösas för att avancera och ta sig vidare i spelet. Läraren har till sin hjälp ett kraftigt analysverktyg och kan från sin egen kontrollpanel följa eleven eller vara med i spelet själv.

Vilka kan använda spelet?

– Huvudmålgruppen är åk 3-6, men man kan absolut använda Enki för yngre eller äldre elever som har möjlighet att arbeta på denna nivå. Vi har både skolor från låg- och mellanstadiet som använder och finner nytta i Enki.

Alla ämnen introduceras först på basnivå i spelet, så att eleven kan använda den tid som behövs för att gå vidare till nästa nivå och därmed uppgifter med lite mer utmaning.

För läraren finns det fler möjligheter än att bara använda själva spelet. Lärare kan prata och styra via en chatt i spelet, se klassens statistik eller på individnivå för en elev, vilket kan delas upp per ämne eller underämne om nödvändigt.

Vilka möjligheter finns det med Enki?

– Med Enki kommer du att få träffa din klass i en helt annan dimension. Eleverna får en unik möjlighet till att arbeta undervisningsanpassat i en social och trevlig miljö. Alla elever kan dessutom arbeta i det tempo som passar dem.

Det är möjligt att arbeta arbeta tvärvetenskapligt eller att arbeta med ett ämne för sig. Sist, men inte minst, så är Enki en resurs som skapar motivation och som lär eleverna att arbeta med spelformen i klassrummet, en form som de är väl bekanta med.

Du som lärare behöver inte kunna något om spel sedan tidigare, utan du hittar enkelt all information du behöver i din kontrollpanel.

Därför är Enki med i Skolon:

– Vi är med i Skolon för att det ska vara så enkelt som möjligt att skapa sig en användare och komma igång med spelet. Att vara med i Skolon innebär också att vi når ut till flesta möjliga användare i Sverige.

Sist, men inte minst:

– Spelets huvudkaraktär är en trevlig figur som heter Mikrolitt. Enki har självklart en fullsizemaskot som vi bland annat besöker skolor med. Kanske kommer vi och Mikrolitt och besöker din skola?

Dettta är Enki:

ENKI – Ett lärorikt spel för eleven och kraftfullt arbetsverktyg för läraren from Asio AS on Vimeo.

Enki genom Skolon:

Enki Skolon intro from Asio AS on Vimeo.

Se mer av Enki:

 


Om Skolon – Vi samlar Sveriges bästa digitala skolverktyg och får dem att fungera i klassrummet

Skolon är en oberoende samlingsplats för digitala skolverktyg, skapad för både lärare och elever. Med Skolon är det enkelt att komma åt och använda sina digitala skolverktyg – säkerheten ökar, administrationen minskar och det blir mer tid för lärandet. De digitala skolverktygen kommer från både små och stora leverantörer som alla har en sak gemensamt – de skapar digitala skolverktyg som är bra för skolans värld. Skolon är idag ett av Sveriges mest snabbväxande edtech-företag, tillgängligt på över 4000 skolor och med tusentals nya användare varje månad. I biblioteket finns över 2500 digitala verktyg!

Programmering i skolan – vilka fördelar kan det ge eleverna...

2 december|

Programmering har gjort sitt intåg i de svenska klassrummen. Vad innebär det för eleverna och hur kan de dra nytta av programmeringskunskaperna i matematiken? Se och hör gymnasieläraren, läromedelsutvecklaren (Natur & Kultur) och författaren Daniel Barker berätta mer!

Daniel Barker är ett välkänt ansikte i IKT-kretsar, då han som gymnasielärare i matematik tidigt började använda digitalisering som hjälpande kraft i klassrummet i form av modellen Flipped Classroom. Hundratusentals har sett hans videos på Youtube under årens lopp och idag är han läromedelsutvecklare på Natur & Kultur, där han även gett ut böcker i ämnet skolans digitalisering. Med matematiken som grund i läraryrket ser Daniel programmeringens intåg i den svenska läroplanen som positivt.

Daniel, vad är fördelen med att elever numera får lära sig att programmera i skolan?

– Programmering finns ju med i matematik för alla elever numera. En av fördelarna med just det är att alla elever faktiskt får chans att lära sig att programmera. Att det inte bara är drivet av elever som kanske har en förälder som är intresserad eller har kompisar som är intresserade, så det är också en jämlikhetsfråga som jag tycker är intressant.

På vilket sätt kan just programmering ge fördelar i matematik?

– Jag tror att programmering kan bidra till att eleverna får arbeta med matematik på ett lite annorlunda sätt än de gjort tidigare. Elever som tidigare har jobbat mycket med att lösa uppgifter enskilt i en lärobok till exempel – om man ber dem att lösa uppgiften med hjälp av programmering, så blir det en variation som man kanske inte kommer åt genom att bara göra uppgifter i en bok eller digitalt läromedel. Det kan handla om att man t.ex. tittar på strukturer hos ekvationer, vilket också är nödvändigt, men som kan vara svårt att komma åt utan programmering.

Se klippet med Daniel Barker här:

Titta in i ett norskt klassrum – så arbetar läraren Kine me...

9 oktober|

Hur arbetar andra lärare digitalt i klassrummet? Idag får vi titta in i ett norskt klassrum, där vi träffar läraren Kine Pedersen och pratar om vilka möjligheter hon ser med skolans digitalisering. Häng med!

Vem: Kine Pedersen
Roll:
Lärare på grundskola
Kommer ifrån: Stange kommun i Norge

Kine, hur arbetar ni digitalt på er skola idag?

Vi använder i huvudsak iPads i vårt digitala arbete och i fjol fick vi 1-till-1, något som visat sig vara väldigt positivt för både elever och lärare. Vi har haft stor framgång med interaktiva program, där eleverna har fått möjlighet till att själva vara med på att utveckla undervisningen. Lärarna har också fått bra utbildning kring det digitala, något som verkligen har gett det hela ett uppsving.

Hur tycker du att undervisningen har förändrats sedan ni började arbeta mer digitalt hos er?

Vår skola har arbetat aktivt med digitala resurser i 2-3 år nu och jag ser en stor förändring jämfört med att bara undervisa med en tavla. Eleverna får ett helt nytt deltagande i lektionen än tidigare och detta har särskilt förändrats sedan de fick tillgång till egna enheter. Det har gjort det enklare att skapa en god rutin gällande nyttjandet av de digitala lärresurserna.

Möjligheten att arbeta med undervisningsmetoden flipped classroom har också varit väldigt positiv i mina ögon. Eleverna får möjlighet att sätta sig in i undervisningsmaterialet innan lektionens start och sedan göra läxorna under lektionstid med vägledning och stöd från läraren.

I din roll som lärare, hur har digitaliseringen påverkat din arbetsvardag?

För mig personligen anser jag att det har varit enormt tidsbesparande, något som innebär att jag får mer tid till undervisning än tidigare. Jag vill dock poängtera att det är viktigt för alla lärare att ha ett sunt förhållandesätt till digitala lärresurser. Du behöver inte använda digitala resurser till allt – det bästa lärandet sker när du nyttjar det digitala i kombination med att t.ex. skriva eller utföra andra praktiska uppgifter.

Hur har du sett att det digitala arbetssättet har påverkat eleverna?

Digitaliseringen har varit med och hjälpt elever som tidigare har haft utmaningar i skolan. För exempelvis elever med läs- och skrivsvårigheter eller elever med annat modersmål har digitaliseringen blivit extra viktig. Program som t.ex. kan läsa upp bokstäver, ord och meningar högt hjälper nu eleverna i mycket större grad än vad som tidigare var möjligt. Program som ger eleverna möjlighet till att skapa eget innehåll gör också att undervisningen blir mer interaktiv och engagerande.

Även utanför klassrummet har digitaliseringen visat sig vara praktisk. Jag har själv använt program som möjliggör inspelningar och som eleverna sedan kan ta med sig hem när de ska göra läxor. Detta kan också göras tvärtom – att eleven tar sin egen röst, lyssnar på den och tar den in i klassrummet.

Vi har pratat mycket om möjligheterna kring digitaliseringen. Ser du några utmaningar?

Först och främst är det viktigt att läraren har fokus på att de digitala resurserna är just detta och inte leksaker. Som lärare är det viktigt att du vägleder eleverna till att ha rätt inställning till de digitala resurserna. Digitala resurser kan givetvis vara roliga, men först och främst ska de vara pedagogiska.

Vissa elever ser jag är ute efter att bli färdiga med en arbetsuppgift så fort som möjligt. Detta är inget unikt jämfört med tidigare, men digitaliseringen kan ibland göra det lite mer utmanande att kontrollera om eleven har lärt sig något eller inte. Det är därför viktigt för läraren att planera noggrant och ha en medveten relation till de digitala resursernas funktioner.

Till sist, hur tycker du att framtiden bör se ut för skolans digitalisering?

Jag tycker att det är viktigt med en struktur för de digitala resurserna och där du också har möjlighet att prova nya tjänster. För användare som inte är jättetekniskt lagda, så är det viktigt med en översikt och enkel struktur. Digitaliseringen ska trots allt göra det bättre och enklare, inte svårare. Det kommer också att vara viktigt att tänka utifrån kunskapsmål och läroplan för att fastställa riktlinjer för hur digitaliseringen faktiskt kan hjälpa. Världen blir bara mer digital och det är därför också viktigt för eleverna att de lär sig nätsäkerhet och att ha en sund syn på program, innehåll och integritet.

Bli ett proffs på 30 minuter – höstens kostnadsfria webbutb...

30 augusti|

Just nu är det rekordmånga som kommer igång med Skolon! Du har väl inte missat våra populära utbildningar via webben? De är kostnadsfria och ger dig bästa tipsen och vägledning kring precis var du ska klicka för att kunna använda Skolon på smartaste sätt. Nu har vi lagt upp nya tider för hösten, vilken av våra webbutbildningar passar dig bäst?

Först och främst: Vem är du?

Har du ett lärar- eller administratörskonto i Skolon? Eller har du inget konto idag, men nyfiken på att skaffa ett? Oavsett vem du är eller om du är nybörjare eller redan invand användare, så kan du delta i våra populära webbutbildningar!

 

Hur deltar du?

Eftersom utbildningen sker via webben innebär det att du kan delta var du än befinner dig, smart va? Läs nedan om vilken av utbildningarna som passar dig bäst och anmäl dig i tillhörande formulär. Innan webbutbildningen börjar kommer du att få ett mail med en länk, så att du kan ansluta till oss. Webbutbildningen tar ca 30 minuter och vi lovar att du kommer att få med dig en hel del tips & trix på vägen!

 

Innehåll webbutbildning 1:
För dig som lärare

1. Använda och dela verktyg
Hur du kan använda samlingen av dina digitala verktyg på bästa sätt, samt dela dem och länkar till andra.

2. Skapa och hantera mappar
Sortera och organisera dina verktyg likt ett proffs.

3. Hitta rätt i biblioteket
Ett bibliotek fullt av tusentals spännande verktyg!
Hur hittar du rätt? Och hur provar du nya?

4. Hoppa mellan verktyg med Skolonknappen
Växla enkelt mellan dina olika verktyg – med ett klick!

5. Använda djuplänkar
Lär dig mer om de smarta länkarna som tar dig och dina elever precis dit du vill.

6. Min klass
Vilka verktyg använder just dina elever?

7. Dina inställningar
Ställ in ditt konto precis så som du önskar.
Vilken färg är du?

Se tider och anmäl dig för webbutbildning för lärare här.

Lär dig mer om hur skolan och du som användare kan samla alla digitala skolverktyg och läromedel på ett ställe.
Kom igång på tio sekunder!

 

Innehåll webbutbildning 2:
För dig som administratör i Skolon

1. Din roll som administratör
Vad förväntas av dig som administratör i Skolon?
Vi visar och berättar!

2. Licenshantering
Dela ut licenser med ett knapptryck till rätt elev eller klass, samt få överblick över er skolas digitala skolverktyg och läromedel.

3. Användarhantering
Få superkoll på användarkontona för lärare och elever på er skola.

4. Uppläggning av lokala verktyg
I Skolon finns tusentals digitala skolverktyg. Saknar ni något eller vill ni lägga till egna?

Det är möjligt att enkelt ordna på egen hand!

5. Biblioteket som skoladministratör
Hitta och testa nya spännande, pedagogiska verktyg i Skolons nya bibliotek.
Här finns något som passar alla ämnen och åldrar!

6. Datahantering via Skolon enligt GDPR
Hantera era digitala skolverktyg och användardatan i dem på ett säkert sätt.

Se tider och anmäl dig för webbutbildning för administratörer här.

Som administratör har du möjlighet att hantera skolans alla licenser för digitala skolverktyg och läromedel,
samt användare och vem som kommer åt vilket verktyg – allt i ett par klick.
Visste du också att ni kan lägga upp era egna verktyg i Skolon?

 

Träffa Niklas Leide – vår funktionsexpert

Webbutbildningarna hålls av Niklas Leide, ansvarig för customer success för Skolon i Sverige.

Niklas arbetar med att få igång skolor och kommuner på bästa sätt och är en av våra främsta experter på Skolons alla smarta funktioner, tekniken bakom och hur man kan arbeta ännu mer effektivt och säkert med sina digitala skolverktyg och läromedel. I slutet av varje webbutbildning håller Niklas en Q&A, där du som har tittat har möjlighet att ställa frågor.

 

Anmälningsformulär

Webbutbildning för lärare

Webbutbildning för administratörer

Hoppas att vi ses!

Årets lärare Maria Wiman: Hur använder du digitaliseringens kraft...

11 juni|

Maria Wiman är försteläraren som flerfaldigt prisats för sitt inkluderande och värdeskapande arbete med sina elever. Hur använder Maria digitaliseringen som kraft i klassrummet?

– För min del handlar digitaliseringen jättemycket om att nå ut utanför klassrummet genom att helt enkelt låta eleverna hitta mottagare på andra sidan skolan. Det kan vara i Sverige eller i världen, så att för min del handlar det mycket om att skypea, skicka mail eller spela in filmer som vi lägger upp på sociala medier eller liknande. För min del blir de här digitala verktygen några slags magiska mackapärer som gör att eleverna hittar riktiga mottagare långt bortanför där de geografiskt befinner sig, så att de får göra skillnad på riktigt i världen utanför! Guld!

Klicka på filmklippet ovan för att höra Maria berätta om sina digitaliseringstips!

Här kan du även läsa mer om när Maria blev utsedd till Sveriges bästa lärare 2019 av Handelskammaren.