2 maj
I en tid hvor teknologiske fremskridt former fremtidens læring, deler Erik Thorell fra Skolon sine indsigter om de nyeste trends inden for EdTech i Danmark. Fra gennembruddet af AI i klasseværelserne til de udfordringer og muligheder, som store teknologileverandører som Google og Microsoft præsenterer, giver Erik et dybdegående kig på de aktuelle spørgsmål, der berører skolernes digitale landskab. Læs videre for at opdage Eriks perspektiv på, hvordan dansk uddannelse navigerer i denne dynamiske æra.
Hvad er det seneste inden for EdTech i Danmark, Erik?
“Ligesom i resten af Norden er AI på alles læber, under Lærfest og GLAV blev der afholdt flere seminarer om, hvordan man kan og bør udnytte de muligheder, som AI indebærer, hvad disse egentlig er, hvilke udfordringer AI medfører osv. Det gælder både nationalt i form af hvilket ansvar staten og dens myndigheder skal tage, til hvordan den enkelte lærer allerede nu kan bruge AI både for at gøre sit eget arbejde lettere og bedre, samt at give hver elev de bedst mulige forudsætninger i skolen.”
Hvordan går diskussionen om Google og Microsoft?
Datatilsynets beslutning om Chromebooks er markant, og både virksomhederne og kommunerne (KL) arbejder febrilsk på at finde en løsning. Med Datatilsynets udtalelse om, at beslutningen er relevant for anskaffelse og brug af andre skytjenester, betyder det i praksis, at de samme forhold gælder for Microsoft-kommuner, hvilket gør det yderst relevant for alle kommuner i hele Danmark at finde en løsning, så de kan fortsætte med at bruge Google og Microsoft, hvilket er en forudsætning for at drive virksomheden.
Hvordan håndterer skolerne problematikken?
Skolerne fungerer i de fleste tilfælde som sædvanligt, og min opfattelse er, at kommunerne forventer, at man vil nå frem til en holdbar løsning, før fristen udløber den 1. august.
Hvordan ser digitaliseringen ud i Danmark?
I Danmark findes der et par store læremiddelfirmaer, som stort set alle skoler og kommuner køber deres digitale læremidler fra. Ligeledes findes der en aktør, der leverer digitale værktøjer til stort set alle kommuner i hele landet. Nye, innovative aktører har derfor en udfordring i at bryde ind på markedet, hvilket samtidig mange kommuner efterspørger. Derfor bliver det interessant at følge og være en del af udviklingen i Danmark vedrørende skolens digitalisering de kommende år. Jeg er overbevist om, at der vil ske meget, som vil gøre det digitale skolemiljø endnu bedre og mere brugervenligt, både for elever og lærere, samt for Danmarks kommuner og hovedmænd!
Hvilken trend spår du for skolen i 2024?
Endnu en gang har vi kun set begyndelsen på, hvad AI kan tilføre og skabe af muligheder for elever og lærere. Både store aktører som Microsoft og Google, såvel som små og innovative EdTech-virksomheder, vil tilbyde skolerne stadigt bedre læremidler og værktøjer, hvor AI’s muligheder og styrker udnyttes på forskellige måder.
Lær mere om Skolons forskellige funktioner her:
Samlingssted for lærer og elev
Datasikkerhed og GDPR-værktøjer
AI – for alle i klasseværelset
Dette er Skolon – vi samler de bedste digitale læringsressourcer og får dem til at fungere i klasseværelset.
Skolon er en uafhængig platform for digitale læringsressourcer, skabt både for lærere og elever. Med Skolon er det nemt at få adgang til og bruge dine digitale undervisningsværktøjer – sikkerheden øges, administrationen mindskes, og der er mere tid til læring.
De digitale undervisningsværktøjer kommer fra både små og store udbydere, som alle har én ting til fælles – de skaber digitale undervisningsværktøjer, der er gavnlige for skolemiljøet.