AI-udviklingen er ikke længere noget, der hører fremtiden til – teknologien er allerede en naturlig del af hverdagen i skolen. I dag bruges AI til alt fra undervisningsplanlægning til at lade eleverne opsummere information, bearbejde tekster og generere billeder. Men i takt med at værktøjerne bliver mere og mere tilgængelige, opstår der et vigtigt pædagogisk spørgsmål: Hvordan sikrer vi, at eleverne bevarer deres kritiske tænkning, når de møder værktøjer, der ser ud til at have det helt perfekte svar?

Den største udfordring med AI i undervisningen er ikke nødvendigvis, at teknologien laver fejl, men at svarene ofte præsenteres som en objektiv sandhed. Når en elev modtager et velformuleret og selvsikkert svar, er det nemt at acceptere det uden yderligere undersøgelse. Det udfordrer grundlaget for den selvstændige tænkning og den kildekritiske tilgang, som ifølge de danske læreplaner er et helt centralt mål for skolen.

Fra en enkelt kilde til triangulering

Erik Thorell, der er ekspert i AI og digital læring, ser i sin rolle tæt på, hvordan AI bliver brugt i klasseværelserne i dag. Han understreger vigtigheden af, at vi ikke skaber en ukritisk afhængighed af én enkelt kilde eller model.

– Klassisk kildekritik lærer os altid at krydstjekke vores kilder, men med AI ender vi ofte med at lade en enkelt model tegne hele billedet. Det skaber en stor risiko for at overse andre perspektiver, fordi svaret er helt låst til den specifikke models træningsdata, forklarer Erik.

For at bryde den passive konsumering skal fokus flyttes fra, hvad AI-en svarer, til hvordan svaret er blevet genereret. Ved at arbejde med triangulering – at bruge flere forskellige AI-modeller til at belyse det samme spørgsmål – kan forskellene mellem modellerne blive et udgangspunkt for læring. Det er her, eleven tvinges til at tage stilling og forstå, at der også findes forskellige perspektiver i den digitale verden.

Sammenligning som pædagogisk metode

I praksis handler det om at give både lærere og elever værktøjer til at forholde sig kritisk til AI, samtidig med at de bruger den. Forestil dig en historietime, hvor klassen spørger to forskellige modeller om årsagerne til den franske revolution.

Eleverne vil måske opdage, at den ene model fokuserer på politisk magtspil, mens den anden lægger større vægt på sociale uretfærdigheder og misvækst. Ved at se disse svar side om side bliver det tydeligt, at ingen enkelt model har det fulde billede. Vi ønsker, at eleverne lærer at navigere i informationsstrømmen med et vågent øje, og her er sammenligning det mest effektive værktøj, vi har.

Skolup – støtte til en kildekritisk praksis

Det var netop denne udfordring, der var i fokus, da Skolon udviklede AI-værktøjet Skolup. Ambitionen var at skabe et miljø, hvor sikkerhed og pædagogik går hånd i hånd, frem for blot at tilbyde endnu en chatfunktion.

– AI må ikke blot blive en nem smutvej til hurtige svar. I skolen skal teknologien bruges som en katalysator for dybere refleksion og forståelse, påpeger Erik Thorell.

En af de centrale funktioner i Skolup især er Side-by-Side. Den er udviklet specifikt til at understøtte det kildekritiske arbejde ved at lade brugeren stille spørgsmål til flere førende modeller – som GPT-4, Mistral og Gemini – på samme tid i det samme vindue.

– Når eleverne ser svarene fra flere modeller side om side, indser de hurtigt, at AI aldrig er fuldstændig neutral. Forskellige modeller belyser emner fra helt forskellige vinkler. Det giver lærerne et helt konkret værktøj til at gøre kildekritik til en naturlig del af hverdagen, uden at det føles som en ekstra tidsrøver, uddyber Erik.

Med Skolup bliver det let at:

• Arbejde kildekritisk i praksis: Gennem Side-by-Side og funktionen “Udfordr svaret” kan eleverne sammenligne modeller og faktatjekke svar op mod eksterne kilder på nettet.
• Effektivisere skolearbejdet: Smarte assistenter hjælper med alt fra undervisningsplanlægning og vikarmateriale til at opsummere komplekse dokumenter eller generere billeder.
• Sikre et trygt læringsmiljø: Indbygget anonymisering og moderering sikrer, at personoplysninger beskyttes, og at upassende indhold stoppes med det samme.

Vores mål er at hjælpe skolen med at gå fra blot at bruge AI til at gøre det til en pædagogisk støtte, der gør en reel forskel i klasseværelset. I en tid, hvor teknologien bevæger sig hurtigere end nogensinde, ønsker vi hos Skolon at give jer værktøjerne til at navigere sikkert – med både kreativitet og et kritisk blik.

Dette er AI-værktøjet Skolup

Skolup is en integreret del af Skolon-platformen, skræddersyet til at gøre AI til en tryg og pædagogisk støtte i klasseværelset. Værktøjet er altid lige ved hånden direkte i din topmenu.

Nogle af funktionerne i Skolup:

• Side-by-Side: Sammenlign svar fra flere forskellige AI-modeller på samme tid for at træne kildekritik.
• Udfordr svaret: Skolup finder relevante kilder på nettet, der underbygger eller udfordrer AI-svaret.
• Smarte assistenter: Færdige funktioner til undervisningsplanlægning, vikarhjælp, billedgenerering og tilpasning af materiale.
• Egne chatbots: Byg jeres egne AI-bots tilpasset specifikke fag eller behov på ingen tid.
• Chat med dokumenter: Upload store dokumenter og få hjælp af AI til at opsummere og forklare indholdet.
• Tryghed og sikkerhed: Al data anonymiseres automatisk, og indbygget moderering blokerer for uønskede emner.

Har du ikke en Skolon-konto i dag?
Kontakt os for en demo af Skolon eller Skolup her!