Okategoriserad

Luleå Kommune tager skolens digitalisering meget alvorligt. Ved hjælp af Skolons platform er alle digitale læringsressourcer samlet på ét sted, og den lige tilgængelighed for både lærere og elever er blevet væsentligt forbedret.

Katarina Eriksson arbejder for Luleå Kommune med forretningsudvikling og projektledelse af digitale problemstillinger i børne- og uddannelsesforvaltningen.

“I vores kommunes digitale strategi har vi taget højde for, at alle lærere og elever skal have lige adgang til brugen af digitale værktøjer. Min opgave er at sikre, at strategien også fungerer i praksis. For fem år siden var betingelserne ikke til stede for, at jeg som lærer kunne gøre det rigtige ud fra den digitale strategi,” forklarer Katarina, der oprindeligt er lærer.

Giver styr på GDPR

Katarina fortæller, at det for en del år siden var uorganiseret på grund af alle de forskellige digitale tjenester. Det var svært at navigere i, og desværre var det også svært at sikre, at man handlede korrekt i forhold til databehandleraftaler og GDPR-lovgivningen. Nogle gange kunne det endda være svært at få et overblik over, hvilke tjenester der faktisk var blevet indkøbt og var tilgængelige for alle i virksomheden.

“For både lærere og elever er det vigtigt, at der er en klar struktur og en platform for de mange forskellige digitale værktøjer. Ganske enkelt et klogt digitalt økosystem! Hvilken adgang du har til de forskellige værktøjer, bør ikke afgøres af, hvilken skole du går på eller arbejder for. Samtidig skal der være mulighed for selvbestemmelse for den enkelte lærer, hvorfor vi sammen med en referencegruppe har udarbejdet et grundlæggende udbud af digitale læremidler, der kan bruges via Skolons platform.”

Nemt at være skoleadministrator med Skolon

Chanette Nilimaa er lærer på en mellemskole i Luleå, hvor hun underviser i samfundsfag og svensk. Hun er derudover skoleadministrator for Skolon.
“Det er nemt at være administrator for Skolon. Skolon tilbyder supergod support, og det er også nemt at uddele licenser til hele skolen eller til udvalgte klasser,” siger Chanette.

På skolen, hvor Chanette underviser, har alle elever en digital enhed. 5. og 6. klasse har Chromebooks, mens resten har iPads.
“Med Skolons platform er alt nu samlet på ét sted. Det har øget den digitale tilgængelighed og gør alting så meget lettere i klasseværelserne. Tidligere havde vi konti til højre og venstre og oprettede lister for at forsøge at holde styr på alle tjenester og værktøjer. Det behøver vi ikke nu.”

Kunsten at få alle med på vognen

Det kan være svært at implementere nye systemer. På grund af tidligere erfaringer bliver mange nervøse, når et nyt system skal implementeres. Hvad hvis det bare giver mere arbejde?

“Vi har været meget omhyggelige med at tage udgangspunkt i lærernes behov, da vi introducerede Skolon. Og måske vigtigst af alt har vi skabt tydelige strukturer og et digitalt økosystem, hvor muligheden for uddannelse og efteruddannelse er en naturlig del,” forklarer Katarina.

“Når man som lærer derudover ser de fordele, som platformen giver, bliver man let begejstret. Det er en fantastisk platform til at samle værktøjerne på ét sted. Det kommer til at gøre arbejdet lettere for dem, der ikke har mødt Skolon endnu,” konkluderer Chanette.

LÆS FLERE BRUGERHISTORIER HER