Den siste tiden har debatten om kunstig intelligens (KI) i norsk skole skutt fart. Nylige tall viser en voldsom økning i bruken, og kunnskapsministeren uttrykker berettiget uro for både personvern, læringsutbytte og sikkerhet. Som aktør innen den digitale undervisningsverden, deler vi denne uroen, men vi mener løsningen ikke ligger i forbud, men i bedre rammer og sikker bruk av KI for elever.

Problemet i dag er ikke teknologien i seg selv, men det uregulerte «ville vesten» mange elever befinner seg i. Når skoler bruker åpne, kommersielle chatboter, mistes kontrollen over dataflyten. Skolen trenger derfor verktøy bygget for pedagogikkens premisser.

Datasikkerhet og anonymisering av personopplysninger 

En av de største bekymringene er personvern i skolen. I åpne tjenester risikerer elever å dele sensitiv informasjon. Vi mener at teknologien må løse dette automatisk. Hos Skolon kan kunden selv bestemme rammene rundt nettopp dette. Ved å lagre data på trygge, nordiske servere, sikrer vi at ingen navn eller sensitive detaljer havner på avveie, i tråd med strenge GDPR-krav for utdanning i så stor grad som mulig.

Samtidig er innholdsfiltrering og moderering av KI kritisk. En trygg skolearena krever verktøy som blokkerer ulovlige temaer umiddelbart, slik at elevene kan utforske teknologien med lavere risiko.

Kildekritikk og pedagogisk bruk av KI 

En stor utfordring er risikoen for at KI blir en enkel vei til ferdige svar. For å sikre læringsutbytte med KI, må vi flytte fokus fra passiv mottakelse til aktiv vurdering. Ved å sammenligne svar fra ulike modeller «side om side», tvinges elevene til å vurdere informasjonen kritisk.

Ved å koble chatbotens svar direkte opp mot relevante kilder på nettet, kan elevene verifisere påstander med ett klikk. Spørre, analysere, reflektere rundt eget standpunkt – slik blir ikke KI en erstatning for læreboka, men et verktøy for å styrke elevenes digitale dømmekraft og kildekritikk. 

Lærerens kontroll over digitale verktøy 

For at KI i klasserommet skal fungere, må læreren sitte i førersetet. Dette krever fleksibilitet til å lage egne, fagspesifikke chatboter, for eksempel en «algebra-bot», som holder seg strengt innenfor læreplanens kompetansemål. 

Vi må anerkjenne at kunstig intelligens er kommet for å bli. Spørsmålet er ikke om det skal brukes, men hvordan. Ved å flytte bruken inn i lukkede, trygge og pedagogisk forankrede systemer som Skolup, kan vi snu ministerens uro til optimisme. Vi kan skape en skole der teknologien støtter læring, ivaretar personvernet og ruster elevene for en digital fremtid.

Om Skolon og Skolup

Skolon er en uavhengig plattform som samler de beste digitale skoleverktøyene og læremidlene på ett sted. Skolup er plattformens integrerte KI-verktøy, utviklet spesielt for skoleverdenen med fokus på personvern, sikkerhet og pedagogisk nytteverdi.