Hur arbetar andra lärare digitalt i klassrummet? Idag får vi titta in i ett norskt klassrum, där vi träffar läraren Kine Pedersen och pratar om vilka möjligheter hon ser med skolans digitalisering. Häng med!

Vem: Kine Pedersen
Roll: Lärare på grundskola
Kommer ifrån: Stange kommun i Norge

Kine, hur arbetar ni digitalt på er skola idag?

Vi använder i huvudsak iPads i vårt digitala arbete och i fjol fick vi 1-till-1, något som visat sig vara väldigt positivt för både elever och lärare. Vi har haft stor framgång med interaktiva program, där eleverna har fått möjlighet till att själva vara med på att utveckla undervisningen. Lärarna har också fått bra utbildning kring det digitala, något som verkligen har gett det hela ett uppsving.

Hur tycker du att undervisningen har förändrats sedan ni började arbeta mer digitalt hos er?

Vår skola har arbetat aktivt med digitala resurser i 2-3 år nu och jag ser en stor förändring jämfört med att bara undervisa med en tavla. Eleverna får ett helt nytt deltagande i lektionen än tidigare och detta har särskilt förändrats sedan de fick tillgång till egna enheter. Det har gjort det enklare att skapa en god rutin gällande nyttjandet av de digitala lärresurserna.

Möjligheten att arbeta med undervisningsmetoden flipped classroom har också varit väldigt positiv i mina ögon. Eleverna får möjlighet att sätta sig in i undervisningsmaterialet innan lektionens start och sedan göra läxorna under lektionstid med vägledning och stöd från läraren.

I din roll som lärare, hur har digitaliseringen påverkat din arbetsvardag?

För mig personligen anser jag att det har varit enormt tidsbesparande, något som innebär att jag får mer tid till undervisning än tidigare. Jag vill dock poängtera att det är viktigt för alla lärare att ha ett sunt förhållandesätt till digitala lärresurser. Du behöver inte använda digitala resurser till allt – det bästa lärandet sker när du nyttjar det digitala i kombination med att t.ex. skriva eller utföra andra praktiska uppgifter.

Hur har du sett att det digitala arbetssättet har påverkat eleverna?

Digitaliseringen har varit med och hjälpt elever som tidigare har haft utmaningar i skolan. För exempelvis elever med läs- och skrivsvårigheter eller elever med annat modersmål har digitaliseringen blivit extra viktig. Program som t.ex. kan läsa upp bokstäver, ord och meningar högt hjälper nu eleverna i mycket större grad än vad som tidigare var möjligt. Program som ger eleverna möjlighet till att skapa eget innehåll gör också att undervisningen blir mer interaktiv och engagerande.

Även utanför klassrummet har digitaliseringen visat sig vara praktisk. Jag har själv använt program som möjliggör inspelningar och som eleverna sedan kan ta med sig hem när de ska göra läxor. Detta kan också göras tvärtom – att eleven tar sin egen röst, lyssnar på den och tar den in i klassrummet.

Vi har pratat mycket om möjligheterna kring digitaliseringen. Ser du några utmaningar?

Först och främst är det viktigt att läraren har fokus på att de digitala resurserna är just detta och inte leksaker. Som lärare är det viktigt att du vägleder eleverna till att ha rätt inställning till de digitala resurserna. Digitala resurser kan givetvis vara roliga, men först och främst ska de vara pedagogiska.

Vissa elever ser jag är ute efter att bli färdiga med en arbetsuppgift så fort som möjligt. Detta är inget unikt jämfört med tidigare, men digitaliseringen kan ibland göra det lite mer utmanande att kontrollera om eleven har lärt sig något eller inte. Det är därför viktigt för läraren att planera noggrant och ha en medveten relation till de digitala resursernas funktioner.

Till sist, hur tycker du att framtiden bör se ut för skolans digitalisering?

Jag tycker att det är viktigt med en struktur för de digitala resurserna och där du också har möjlighet att prova nya tjänster. För användare som inte är jättetekniskt lagda, så är det viktigt med en översikt och enkel struktur. Digitaliseringen ska trots allt göra det bättre och enklare, inte svårare. Det kommer också att vara viktigt att tänka utifrån kunskapsmål och läroplan för att fastställa riktlinjer för hur digitaliseringen faktiskt kan hjälpa. Världen blir bara mer digital och det är därför också viktigt för eleverna att de lär sig nätsäkerhet och att ha en sund syn på program, innehåll och integritet.